Маркетинг образовательных услуг
Обучение в старших классах во многом зависит от планов учащихся после школы (см. Приложение 3). Из ответов респондентов видно, что большинство учащихся планируют поступать в вуз. При чем, высшее образование планируют дать своим детям родители с разным уровнем образования и семейным доходом: общее образование – 60%, среднее специальное – 61%, высшее – 76%; доход – 2000 – 5000 руб. Среднее специальное образование – в основном родители с начально-профессиональным образованием (50%), общим образованием – 40%, средне специальным – 26%; доход – 2000 – 4000 руб. Начально-профессиональное – малый процент родителей со средне специальным образованием (4%) и доходом до 2000 руб. Сегодня респонденты желают дать своим детям высшее образование, не смотря на материальные трудности. Из неформальной беседы с одной из мам: «Ведь без высшего образования сегодня - никуда». Установка респондентов на получение высшего образования, как нам кажется, играет роль при выборе профиля в Учебном Комбинате.
Прежде чем выяснить, какие профили будут востребованы в новом учебном году, необходимо установить - определились ли учащиеся с профилем (см. Приложение 4). Из ответов мы видим, что большинство учащихся сориентировались в выборе профиля – 71%.
Какие же профили будут востребованы в новом учебном году? При ответе на этот вопрос у учащихся и их родителей наблюдаются небольшие разногласия (см. Приложение 5 и Таблицу 1).
Таблица 1
Востребованность респондентами профилей Учебного Комбината (в % от числа опрошенных)
|
Профили Учебного Комбината |
Ответы респондентов (в % от числа опрошенных) | |
|
Учащиеся |
Родители | |
|
«Хозяйка дома» «Основы швейного производства» «Основы художественно-оформительского дела» «Основы педагогических знаний» «Машинопись и основы делопроизводства» «Основы медицинских знаний» «Основы программирования и вычислительной техники» «Основы слесарного дела» «Основы животноводства» «Основы технического черчения» «Электромеханика и автодело» «Экономика предприятия и бухгалтерский учет» «Кондитерское производство» |
9 0 26 10 38 5 9 0 0 2 16 2 5 |
3 3 19 16 25 9 19 0 0 3 9 16 0 |
Как видно из таблицы 1, составленной из ответов учащихся[39] и их родителей, складывается следующая картина: большой поток учеников ожидается на профиле «Машинопись и основы делопроизводства», немного меньше желающих на профиль «Основы художественно-оформительского дела». Имеются небольшие разногласия между детьми и родителями при выборе профилей «Автодело» и «Основы педагогических знаний», «Хозяйка дома». Ни одна из групп не отметила профили «Основы слесарного дела», «Основы животноводства». Взгляды на обучение на других профилях у детей и их родителей сильно отличаются: так, 3% родителей считают, что их дети будут учиться на профиле «Основы швейного производства», в то время, как ни кто из школьников этот профиль не отметил; 19% родителей отметили «Основы программирования и вычислительной техники», а учащиеся – лишь 9%; также не совпадение мнений по профилям «Экономика предприятия и бухгалтерский учет» и «Кондитерское производство».
Но соответствуют ли выбранные профили дальнейшему профессиональному росту учащихся? (см. Приложение 6).
