Динамика развития словаря детей 6–7 лет
Рис. 7 Индивидуальная динамика повышения уровня развития словаря детей.
Условные обозначения:
КН-констатирующий эксперимент
КТ-контрольный эксперимент
Из рисунка видно, что всех детей произошла положительная динамика в развитии словаря. Если дети и не повысили свой уровень, то у них улучшились результаты по отдельным показателям.
Сравнивая результаты в целом по группе мы, получили следующие результаты (Рис. 8)
Рис. 8 Сравнительные данные констатирующего и контрольного этапов
Таким образом, по результатам контрольного эксперимента можно сделать вывод о том, что при систематической работе по развитию словаря детей в процессе использования произведений художественной литературы можно добиться ощутимых результатов.
