Воспитательная система класса
Хочешь иметь успех – выгляди так, как будто ты его имеешь.
Добросовестно относиться к учёбе.
Не опаздывать в школу и не пропускать занятия!
Добросовестно относиться к своим поручениям.
Не отказывать в помощи одноклассникам.
Соблюдать порядок и чистоту в классе и школе.
Нужно жить весело, содержательно, быть активным, творчески подходить к любому делу.
Дорожите дружбой, помните - мы коллектив!
Основные виды деятельности.
познавательная
игровая
творческая
спортивная
коммуникативная (общение)
досуг
допрофессиональная
Основные формы деятельности
классные часы
конкурсы
экскурсии
поисковая деятельность
благотворительные мероприятия
Примерный план ВСК
Примерный план описания воспитательной системы класса
Класс – его наименование и тип (общеобразовательный), год его создания, количество учащихся, девочек , мальчиков.
Классный руководитель-фамилия, имя, отчество, образование, пед.стаж, продолжительность работы с данным классом, наличие званий и наград, увлечения, интересы.
Цель воспитательной системы:
Как формулируется
Кто участвовал в ее выдвижении
Интересы и потребности учащихся и родителей
Соответствие поставленной цели выдвинуты школой задачам воспитания
Схема анализа воспитанности детей
Принципы построения воспитательной системы
Коллектив класса и особенности его развития
Родители учащихся, их активность и включенность в жизнедеятельность класса
Воспитательный процесс, содержание и способы построения деятельности, общения и отношений в классе:
Приоритетный вид деятельности
Другие виды деятельности
Взаимосвязь учебно-познавательной и внеурочной деятельности (в каких формах проявляется)
Отношения в коллективе, наличие лидеров, наличие органов самоуправления, комфортность и защищенность ребенка в коллективе
Стиль, формы и способы работы классного руководителя, "изюминки" во взаимодействии педагога с детьми и их родителями, владение различными методиками диагностики и умение проанализировать свою работу.
Внутренняя и внешняя среда как жизненное пространство коллектива:
Учебный кабинет
Место и роль в общешкольном коллективе.
Репутация класса, наличие символики, наличие традиций, трудности и проблемы в создании классной воспитательной системы, перспективы развития ВС.
