Edu Ways

Высокий уровень – ребенок умеет содержать в порядке место, где он трудится, занимается, играет; имеет привычку доводить начатое дело до конца, бережно относится к игрушкам, вещам, книгам. У ребенка присутствует естественная тяга к интересным, содержательным занятиям, он дорожит собственным временем и временем окружающих его людей. Малыш в состоянии регулировать свою деятельность и отдых, быстро и организованно выполнять гигиенические процедуры. В общении со взрослыми и сверстниками предусматривает выполнение норм, основанных на уважении и доброжелательности, с использованием соответствующего словарного запаса и норм обращения, а также вежливое поведение в общественных местах, быту. В споре старается учитывать интересы другого ребенка. Ребенок умеет договариваться о совместных действиях. Готов бескорыстно и без напоминания воспитателя прийти на помощь, поделиться игрушкой.

Выявляя уровень сформированности культурно-гигиенических навыков, мы обращали внимание на то, опрятно ли дети одеты, моют ли руки и делают это самостоятельно или по напоминанию воспитателя. Наблюдали, бережно ли дети относятся к книгам, вещам, игрушкам.

При определении уровня культуры общения мы наблюдали, как ребенок ведет себя во время разговора, какие формы обращения использует, умеет ли слушать собеседника.

Определяя уровень сформированности культуры деятельности, мы обращали внимание на то, как организует ребенок свое рабочее место, время, убирает ли за собой, какими видами деятельности предпочитает заниматься.

Выявляя уровень культуры взаимоотношений, мы прежде всего обращали внимание на то, как ребенок взаимодействует с другими детьми и взрослыми, договаривается о совместных действиях, решает конфликтные ситуации, соблюдает ли нормы культурного поведения.

Чтобы выявить уровень сформированности навыков культурного поведения у каждого ребенка, была введена шкала в баллах от 1 до 5:

- низкий уровень;

2-3 - средний уровень;

4-5 – высокий уровень.

Результаты представлены в таблице 1.

Таблица 1. Результаты констатирующего эксперимента по выявлению исходного уровня сформированности навыков культурного поведения у детей старшего дошкольного возраста

Ф. И. ребенка	Культурно – гигиенические навыки	Культура общения		Культура деятельности	Культура взаимоотношений		Средний балл	Уровень
		Со взрослыми	Со сверстниками		Со взрослыми	Со сверстниками
Матвей А.	3	1	1	1	1	3	1,7	средний
Катя Ч.	1	2	1	1	1	2	1,3	низкий
Матвей Ш.	4	4	3	3	4	4	3,7	средний
Элина И.	5	5	5	3	4	5	4,5	высокий
Соня Ж.	3	4	3	3	4	4	3,5	средний
Марсель К.	4	5	4	3	4	4	4	высокий
Вадим С.	2	3	3	2	3	3	2,7	средний
Влад К.	1	2	2	1	3	3	2	средний
Данил К.	5	4	4	3	4	5	4,2	высокий
Аня П.	4	2	2	4	3	3	3	средний
Алена С.	4	4	4	2	4	4	3,7	средний
Степа З.	4	5	4	3	4	5	4,2	высокий
Степа Е.	4	5	4	3	3	4	3,9	высокий
Артур Б.	5	5	5	4	5	5	4,8	высокий
Полина Я.	4	4	4	4	4	4	4	высокий
Средний балл	3,5	3,7	3,3	2,7	3,4	3,9	3,4